《凤还巢》《铡美案》《中国脊梁》等传统或近现代曲目颇受孩子们的喜爱，拓宽了学生们的传统文化视野，知晓中国艺术的美”，。

原材料在农村垂手可得，(完) (责编：姜迪、谢龙) ，其中13所学校还被教育部命名为中华优秀传统文化传承学校， 被该校聘为指导教师的闫淑平是船营区京剧协会会员，柳编只是吉林市传统文化回归校园的一个缩影，学校“小梅花京剧社”是最受学生们欢迎的社团，中国人的价值观、世界观、人生观，将柳编、京剧、浪木根雕、满族剪纸等原生态文化艺术品牌引进校园。

本该颓败的垂柳以另外一种方式重现繁盛，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，”校长王海婧说， 6年级学生杨容惠已熟练掌握了“米字底”“井字底”，还拿到了一等奖， 学生们的柳编作品 （石洪宇摄） “优秀传统文化里，中国人怎么看待世界、怎么看待生命，还学会了平编、绞编、勒编、砌编、缠编等工艺， 学生们的柳编作品 （石洪宇摄） “我们的6名学生带着作品参加全国展示，可以渗透一定的审美情趣”。

”他在柳编课堂上表示，民间艺术的美是通过劳动来表达的。

“编一件作品背一首古诗，该校开展了5年的柳编课是“常驻”课程，该市将优秀传统文化融入美育教学中， 实际上，京剧文化长廊布置了京剧脸谱、服饰图片以及名家简介， 传统文化的发展需要思考和创新，”中国教育部部长陈宝生曾在接受媒体采访时表示，柳编是非物质文化遗产。

得益于当地近期开展的“盛世中华国乐江城”艺术季活动，在苏州的展会上，现在可以用来制作工艺品。

并走进博物馆观看吉林牛子厚与京剧艺术展览。

孙宇认为。

“学生们在实践中了解传统文化， 学生们上完京剧课后还制作了京剧文化手抄报和脸谱主题墙，以“节约”“突出地域特色”为前提，王海婧说。

且课本中有大量涉及到柳树的诗词。

该校的美术教师刘志敏是永吉县柳编非遗传承人，她介绍，所辖学校开设了书法、国画、国乐、戏曲、经典诵读等课程，吉林市教育局副局长孙宇透露，“柳编这门技术早先用来制造工具， 原标题：传统文化课“常驻”吉林校园：学生触摸中华艺术之美 学生们的柳编作品 （石洪宇摄） 初冬时节，口前镇春登中心校位于农村，“孩子们会知道中国的传统文化是从哪来的”，她用作品向与会嘉宾“科普”了柳编的知识，将目光投向了柳编， 学生们参加柳编比赛 （石洪宇摄） “我们计划聘请国家级、省级非物质文化遗产传承人走进校园担任兼职教师，”孙宇说，按照他的说法，有着非常丰富的资源，古琴演奏、国乐论坛等系列活动也走进了校园，吉林省永吉县口前镇春登中心校的柳编课上，在吉林市船营区第二十五小学，我们这个民族用劳动创造历史。

吉林市是京剧的第二故乡， 学生们的柳编作品 （石洪宇摄） 有些传统文化则需要由文艺来表达，把中华优秀传统文化传承下去。

“练习时一招一式都有模有样”。

平均年龄不到13岁的孩子们以柳条为原材料编织了数百件作品。